我最近準備出書，算是整理過往當了三年SOHO的經驗，也有一種向世界交作業的概念。目前還在思考下一個三年要怎麼過，還沒有任何想法。
看到非生活圈的人出書都有種高大上的感覺，不少人都在網路上拼命行銷。對我來說出書第一層意義是一個名片，表示我對某個領域有些想法。我不確定未來想成為怎樣的人，只知道想跟昨天的我不一樣，這很累卻是讓我期待且有趣的點，不然生活很無趣我想要活出樂趣來，同時這個樂趣能對周遭人們的生活有著積極正面的影響就更好了，順便也能賺到錢。
至於要怎麼跟昨天有所不同，我會引用多模型思維原則，其中的TRIZ40原則，這理論致力於剖析創造性問題解決，或稱創新問題解決理論，是一種用於解決工程和創新問題的方法論，包含了40種發明原則，這些原則可用於解決各種問題，包括書的出版後的創意應用。以下是開個腦動應用TRIZ 40原則的方式，用來探討一本書出版後，除了拿來賣之外還能玩些什麼有趣的事情：
- 分割原則：將書的內容分割成獨立的章節或主題，然後將這些內容轉化為線上課程、工作坊或講座，以擴展讀者的互動和學習機會。
- 合併原則：將多本書的內容合併成一個綜合性資源，以提供讀者更全面的信息，或者合併不同媒體格式以增加多樣性，電子書當然是最基本的形式，至於能有其他的互動方式還在想。
- 多層次原則：為書的內容創建多層次的閱讀體驗，包括簡要摘要、深度分析、影音講解等，以滿足不同讀者的需求。
- 聯結原則：建立一個線上論壇，讓讀者分享他們的閱讀體驗、提問和討論書的主題。
- 逆向原則：逆向思考，探索如何使書的內容變得更具爭議性，引起更多討論和關注。
- 領域轉換原則：將書的主題應用到不同的領域，創建新的應用和市場，例如，將我的書的內容轉化為完全戰爭應對手冊之類的。
- 預先作用原則：使用社交媒體和其他工具提高書的可見性，吸引更多讀者，或許有更多有趣的機會。
- 組合原則：提案建立合作夥伴關係，例如，與相關領域的老師、部落客、網紅或行業專家合作，以擴大書的影響力。
這些原則提供了一個思考一本書出版後的創意應用方式的起點，最有可能的方式還是先從發名片開始，畢竟這本書也是讀了不少老師的書，以學生展示學習成果的定位來看，這可能是個不錯起步，畢竟有學生真的想辦法「學以致用」，好歹出了一本書。
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